3 days ago · 1- O gráfico abaixo apresenta o resultado de uma pesquisa de opinião, realizada para saber qual meio de transporte é mais seguro. Observe-o e responda as questões propostas 2- A Escola de Pedro promoveu um passeio entre todos os alunos da escola. a) Promover a preservação do meio ambiente e qualidade de vida. b) Não se preocupar com o meio ambiente e o descarte correto do lixo. c) Fazer lixões próximos à lagoa, rios e ambientes de preservação. d) Realizar construções sem os cuidados necessários com a natureza. 8. Sua elaboração se deu a partir de um trabalho de Mestrado da pesquisadora com suas orientadoras denominado “Um olhar matemático sobre o meio ambiente”, mesmo nome dado ao produto que agora está em suas mãos. Sua publicação se deu em 2019, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC-Minas (ANDRADE, 2019). 4. Nossa criação Após a fase de compartilhamento entre a turma, sugerimos uma atividade de consolidação do aprendizado, na qual as crianças expressem suas ideias sobre os ODS, através de uma atividade lúdica e criativa com a criação de um cartaz coletivo, podendo utilizar as mãos dos alunos ou deixar livre para realizarem desenhos e Objetivos de aula: Explorar e nomear ponto, reta e plano. Reconhecer as orientações das retas em vertical, horizontal e inclinada. Compreender a reta como uma infinidade de pontos interligados. Habilidades da BNCC: (EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e Em 5 de junho, é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente. Quem criou o dia do meio ambiente e por quê?💦. O dia do meio ambiente foi criado pela Assembleia Geral das Nações Unidas na resolução (XXVII) de 15 de dezembro de 1972 com a qual foi aberta a Conferência de Estocolmo, na Suécia, cujo tema central foi o Ambiente Humano. Volume 5 Chapter 4 March 8, 2024 Volume 5 Chapter 3 March 8, 2024 Maryoku Cheat na Majo ni Narimashita ~ Souzou Mahou de Kimama na Isekai Seikatsu ~ LN Pensando em Desenvolvimento Sustentavel. I. 7º Ano. II. Conceitos Matemáticos necessarios: Saber as quatros operações basícas, Ler e Interpretar tabelas. Competências que o aluno deve ter nessa atividade é: Grupo I (Observar) - Grupo II (Compreender) - Grupo III (Realizar). Sendo as Habilidades a serem realizada nessa atividade: .
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